小狐狸卖空气　　 
活动目标：　　 
1、初步感知理解散文的内容，感受体验作品的语言美、意境美。 　　 
2．学习用完整连贯的语言讲述，发展想象力。 　　 
3．知道鸟是人类的朋友，树立爱护鸟的意识，萌发热爱大自然的情感。 　　 
活动准备： 　　 
 电脑课件，录音机一 台、图片各一 张。 　　 
活动过程：　　 
 一 ． 谈话引出课题。　　 
    1．师：“小朋友，今天老师给你们带来了一根神奇的魔术棒，看一 看它会变什么小动物？（教师变魔术）对了！是小鸟。” 　　 
2．师：“在大森林里，有许多许多大树，大树上有许多许多小鸟，小鸟都爱唱歌，小鸟的歌会落在什么地方？（幼儿想象表述） 　　 
3、过渡：“小鸟的歌真美！真神奇！让我们来听一 听散文里是怎么说的？”  　　 
二． 初步感知散文的主要内容。 　　 
提问：　　 
（1）小朋友，刚才听的散文的名字叫什么？  听了这首散文，你觉得怎么样？ 　　 
（2）散文里你听到了什么？　　 
 过渡语：小鸟的歌会落在什么地方？那里变得怎么样，我们再来听一听散文。 　　 
 三． 分段感知散文内容。 教师逐一 出示图片，并朗诵散文。 　　 
第一段提问：森林里有什么？大树上有什么？它们在干什么？　　 
第二段提问：小鸟的歌洒向哪里？在树枝的缝隙里泻成了什么？小鸟的歌掉在哪里？草尖结出了什么？ 小鸟的歌落在地上，地上就长出了什么？ 　　 
第三段提问：小鸟的歌投进溪水里，游成了欢蹦乱跳的什么？师：”你听，森林里到处都是小鸟的歌。” 教师小结：小鸟的歌真好听，落到哪里，哪里就会变得很美、很美！ 　　 
四． 幼儿学习朗诵散文。　　 
 （1） 幼儿观察画面，一 起轻轻地念散文。 　　 
师：“们用优美的声音轻轻地念一 念散文。” 　　 
（2）启发幼儿根据画面大胆讲述来散文内容。 　　 
师：“朋友念的真不错！下面请小朋友拿着图画纸，按着1、2、3、4的序号把这首好听的散文念出来，你可以念给自己的好朋友听，也可以念给后面的老师听。 　　 
（3）幼儿完整念散文一遍。 　　 
五． 激发幼儿的想象力。 　　 
（1）讨论：小鸟的歌还会落在哪里？长出什么？ 　　 
（2）师：“课后我们把小朋友说的话，画成美丽的画，然后编进散文，好吗？” 　　 
六． 结束部分。　　 
 师：“鸟是我们的好朋友，你们喜欢小鸟吗？我们应该怎么样呢？让我们一 起来做快乐的小鸟吧！” 音乐《小鸟飞》走出教室。