著名教育家陶行知说：“小孩子最好的先生，不是你，也不是我，而是小孩子队伍中最进步的小孩子。” 让幼儿教幼儿，这样幼儿更容易理解，是以小孩的思维教小孩子。让幼儿教幼儿，还能促进幼儿的交往能力的发展。《纲要》中指出：教师要创造机会，使幼儿能主动、友好的与他人交往，体验分享、互助、合作的快乐。为此，9月17日，彩虹幼儿园开展了大带小混龄活动。

　　当天上午，两个新小班的小朋友分别来到大班和中班。在活动中，哥哥姐姐寻找弟弟妹妹结伴游戏，大龄孩子间讨论着游戏角色和任务并且尝试提醒小龄孩子游戏职责。游戏室和操场上到处都能听到孩子们快乐交谈的声音，他们友好地交往着，相互合作着。根据老师对不同年龄幼儿合作的要求，促使幼儿主动积极参与游戏和完成教师分配的一些任务，并为弟弟妹妹起到了榜样的作用，从而懂得应按要求与规则去游戏，这又强化了幼儿的责任感。在这样大带小的活动中，不仅使中大班孩子的交往能力以及交往态度得到改善，而且使小班孩子也学会了参与交往，能开心地和哥哥姐姐一起游戏。

　　“大带小”混龄游戏为幼儿创设了与不同年龄层次的幼儿交往的机会，促使幼儿在活动中与不同的对象发生互动、交流，使他们摆脱"自我中心",体会到兄弟姐妹之情。(撰稿：王霏 杨露华 审核：蒋欢)