这本《黛西的球》，荣获2012年凯迪克金奖，凯迪克大奖是美国最具权威的图画书奖，相当于图画书中的奥斯卡奖。这个奖有一个特点，就是获奖非常注重脱颖而出，每一本得奖作品都必须有“寓教于乐”的功能，让孩子在阅读的过程中，开发另一个思考。

　　这本书是无字书，全部用图画的方式来铺垫、呈现、引发思考。

　　小狗狗黛西有一个心爱的红球，她每日与红球相伴、玩耍。

　　一天，她和主人带球出去玩，遇到了一只棕色的狗狗。小棕狗不小心把红球弄坏了，黛西伤心极了。回到家后，她在曾经与球相伴玩耍的沙发上沮丧地呆着。

　　再次出门的时候，她又遇到了小棕狗，这次，小棕狗带来了一个蓝色的球——黛西失去了一件深爱之物，却获得了一个可爱的朋友。又或者，她什么也没失去。

　　这本书无字胜有字，很多次我们只能看到主人的下半身，像极了我们生活当中的妈妈和宝宝，宝宝只有到妈妈的腿那么高，我们的宝宝就像黛西一样，通过这本书完美地呈现了儿童的心理，妈妈可以更好的了解孩子，通过与孩子共读这本书，也让家长更清晰地了解孩子，了解孩子的认知状况，开发孩子的想象力。

　　这本书真的是一本有下限而无上限的好绘本，小到2岁左右的孩子，妈妈就可以带着孩子一起阅读这本书，大一些到幼儿园，可以很好的观察绘本的细节和感觉，再到成人，透过绘本可以理解孩子，即使是老人，回忆漫漫人生，忆起自己珍贵的人、事、物，也是别有一番风味。

　　低龄孩子在阅读无字书时需要成人适当引导的，在阅读前妈妈要简单介绍一下主角——黛西和球，然后以启发的方式让孩子自己走入书中的世界，同时引导孩子注意几个关键点：黛西和球喜欢球，黛西玩球的环境有什么变化，黛西情绪如何变化，以及观察这些变化是如何通过画面传达出来的。

　　讲完故事以后，要结合孩子们自己心爱的玩具去理解，比如有没有玩具被损坏、有没有玩具丢失、有没有心爱的玩具被别人看中分给别人玩，结果是如何处理的。

　　孩子的解图能力超强，只要孩子看进去了，他们对于无字书的观察与理解常常会超越成人。

　　结合大人的提问和引导，他们的收获也是非常非常大的。

　　红球之于黛西，就像长期陪伴孩子的玩具之于孩子。

　　一般情况下，小宝宝都会有一个无比依恋的小玩物，在孩子早期的自我发展中，建立归属感是极为重要的。

　　而一个长期陪伴他的玩具，为其制造了一种熟悉感和安全感。尤其是当孩子出现分离焦虑时，更需要能带给他安全感的物件。

　　这本书的由来，也是来自心爱之物的失去，从而有了灵感。

　　作者的儿子4岁时，曾拥有一个心爱的球，但是被狗狗不小心给弄坏了，儿子非常伤心和沮丧，这也许是他第一次经历失去某件深爱之物的情感——失去了，而且再也找不回来了。

　　作者就以此展开了想象，创作了《黛西的球》，也教导了我们，塞翁失马，焉知非福，失去了一件深爱之物，也给了我们添加一件精品的机会呀。