幼儿的心理发展出形成时期，具有好奇、贪玩得天性，因此，在教学过程中，幼儿教师应该根据幼儿的具体特点，采用游戏化的教学方式，激发幼儿的学习兴趣，以提高数学教育的有效性。10月16日，彩虹幼大班的老师在数学活动《好玩的豆豆》中，用生活化的情景贯穿整个集体活动部分，让幼儿帮豆豆分类，帮豆豆排队，数数豆豆环节中，将本次教学活动的教学重点悄然融入其中。把原本枯燥的简单重复的数数因游戏变得生动有趣。让小朋友学的轻松，愉快。

　　因此，在本次活动中大多数幼儿有参与活动的愿望和操作兴趣。孩子们在轻松愉快的活动中，体验数学活动颜色匹配的乐趣。但也有个别幼儿会操作但还不会用语言来讲述自己的操作结果，这需要我们教师在以后的活动中加以引导，培养。

　　后来又让幼儿在区域中进行巩固，让孩子们帮豆豆找好朋友，孩子们都兴高采烈的，而且也达到了本次开展活动的目的。孩子们学的开心，玩得也快乐!

　　(撰稿：陈亚军、曹丽/审核：蒋欢)