除了幼儿园生活之外，其余时间孩子大都是在家里度过，父母是孩子的榜样，孩子的成长与父母的表率是分不开的。因此，在家庭中创设温馨、和谐的阅读氛围，更能让家长和幼儿感受到早期阅读是一项很快乐、很温暖的活动。

    1．营造温馨的家庭阅读氛围

    在家里，父母就是孩子的老师和榜样，因此，我们注重引导家长建立一种家庭共同参与式的阅读环境，让家长知道要为幼儿树立良好的阅读榜样，热爱学习，以自己的言行潜移默化地影响孩子。如，父母亲每天坚持读书看报，多带孩子参观图书馆、逛书店，让孩子感受到成人读书的气氛，告诉孩子看书可以使人变得更聪明，从而培养孩子对图书的兴趣，激发孩子的求知欲望，使孩子了解从书中能找到问题的答案，从书中学到本领。

    2．留出和孩子一起阅读的时间

    我们鼓励家长放下手中忙碌的事情，合理安排与幼儿一起阅读的时间，充分利用零散的时间或固定的时间与孩子共同阅读。减少故事录音磁带、动画片、卡通片陪伴孩子的时间，通过自己的语言、神态、动作表情，把故事中的情节再现出来，使幼儿能视听双通道同时接受故事信息。或者让幼儿模仿成人的讲述，通过眼神、面部表情等随时与成人进行情感交流，亲子互动，引起情感共鸣。为此，我们设立了“阅读星妈妈”榜，定期评选坚持和孩子共同阅读的家长，通过她们的榜样作用带动其他家长。

    3．家园配合，共创孩子阅读“摇篮”

首先，我们举行了“您的孩子是否有温馨的阅读环境”评选活动，让家长拍下“家庭读书角”的照片，引导家长之间互相学习，取长补短，根据幼儿教育目标及年龄特点，更好地创设和改进家庭阅读空间，尽可能地为幼儿创设一个宽松、自由的家庭学习氛围。

其次，我们还利用双休日走进孩子家中，和家长一起在社区、邻里之间开展“你读我读读书会”、“小小交流站”等活动，增强幼儿自信心，增进幼儿的交往能力。让孩子与同龄朋友共同阅读图书，交流图书，并留下珍贵的合影、互赠自制的小礼物，让幼儿在活动中感受读书的乐趣，让早期阅读活动成为一个温暖人心的活动。

    书可以是很枯燥乏味的东西，也可以是奇妙丰富的世界。要让每个孩子喜欢阅读，从小养成爱读书的习惯，需要父母与老师共同用心经营。 《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园应与家庭、社区密切合作，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”我们衷心希望所有的老师、家长都能携起手来，成为带领幼儿进入阅读天地的引领者，让阅读活动温暖孩子心灵，让孩子提前进入美妙的阅读世界，开启他们的“智慧之窗”，让我们的孩子能自由自在地在知识海洋里浏览与遨游!