为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，深化幼儿园课程游戏化建设，践行课程改革第二步支架——改造我们的专业知识和能力结构，不断推动课程游戏化持续深入发展。2021年1月8日，彩虹幼全体教师齐聚一堂，信息技术、解读童心、数学学科三个工作室通过多种方式，在平等、对话、共享的过程中，切实提高教师专业能力。

数学工作室的老师们围绕“生活处处有数学，数学时时有生活”展开汇报。首先利用游戏“踩数字”导入，在游戏中发现，在日长江生活中，充分挖掘家园资源，用幼儿每天最熟悉和最常见的生活片段，从幼儿已有的生活经验出发，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的逻辑思维的重要性。童心解读工作室以“观察幼儿与解读童心”为切入点，利用游戏方式体验眼睛观察的重要性，然后将本学期每一位老师做的观察记录情况进行汇总，让老师从观察目标、内容、分析评价等各方面进行剖析，使全体老师受益颇多。信息技术工作室更是像老师们展现了各种信息技术的办公应用软件、应用技术在与家园互动，幼儿学习等方面互动应用的技能技巧，为以后使用现代信息技术投入幼儿教育教学工作奠定了坚实的基础。

此次的各工作室的汇报工作，既是一次成果展示的契机，更是一次引领辐射研究成果的机会。最后在史园长的带领下，全体教师明确了下学期各项目组需要研究的方向。相信在2021年，我们彩虹幼的教育工作会发展的更加多姿多彩。

（撰写：钱丽  吴艳/审核：蒋欢）