开学啦!新学期、新面貌，为了激发幼儿的兴趣，促进主体性发展。2月23日下午，彩虹幼中班的孩子们和老师一起把教室区域格局进行调整，以其个性化、符合幼儿年龄特点的形式，为每一个幼儿创造相对开放且独立的活动空间,让幼儿在自由的环境中主动操作和研究，满足个体发展的需要。孩子们也在班级区域中快乐游戏、快乐生活。

　　靠近水源的美工区，既满足取水的便捷，同时创设展示区域，幼儿创作自如，艺术想象大胆表现;光线明亮的阅读区，惬意的懒人沙发，独立阅读的私密小屋，受到孩子们的热情推崇;灵活多变的建构区，根据幼儿的需要区域可缩小、可扩大。配上移动的展示架，邻区沟通无障碍，同时又保证区域之间的互不干扰;收纳宝库的表演区，不看不知道，一看多奥妙。移动的网格架使用时可以全部拉开，收纳时又可以隐形靠墙……区域的革新在很大程度上把空间利用最大化，满足幼儿的兴趣，真正让幼儿成为了主人。

　　(撰写人：俞萍    审核人：蒋欢)