目标：

　　知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系;

　　2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气;

　　3.激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。

　　准备：多媒体课件，气象牌(人手一份)

　　过程：一、引出课题

　　老师播放[CCTV-天气预报]“小朋友，这位阿姨在干什么?”“她是怎么知道天气的呢?”幼儿回答，老师点击[图片。

　　2. 老师：“气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况。可是农民伯伯不用气象仪器，有时也能知道明后天的天气如何。他们是怎么知道的?是谁告诉他们的呢?”幼儿充分讨论。

　　二、 一看

　　1.播放[蚂蚁上树]，了解动物会气象预报。

　　老师：“它们是谁?在干什么?为什么要这样?蚂蚁怎么说的?它们为什么要搬家?”

　　还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。我们一起来看。你知道它是怎样来预报天气的吗?请你跟旁边的小朋友讨论一下。”

　　2.教师根据幼儿的回答分别点击四幅[图片](鱼儿上浮/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟“冒汗”)。“它是怎样来预报的呢?”幼儿回答后，教师点击[动物的头部],检验幼儿的回答。

　　教师小结：“刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有那些变化呢?(幼儿回答，如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等)一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。”

　　三、 听一听

　　“农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断气象，他们还能通过听小动物的叫声来判断气象变化呢。我们一起来听一听?”

　　①播放[青蛙知了]

　　“知了青蛙一般在什么时候叫?”教师用儿歌小结图片内容。点击[知了]学念儿歌。“天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫。天雨知了无声响，青蛙塘边呱呱叫。”

　　②播放[蜜蜂]学学小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚归忙得欢;阴雨天气不出门，在家酿蜜不停工。”

　　③播放[鸡]“天要下雨，鸡不进窝”

　　四、 小小气象员

　　① 介绍游戏的题目

　　② 介绍晴雨牌的用法。

　　③ 教师操作课件[判断]，幼儿翻牌。电脑给予判断对错。教师快速口述，幼儿翻牌。

　　五、 活动延伸：请你回去看看、仔细观察一下，还有哪些动物在天气变化以前也有一些特殊的表现?