(一)现场还原

　　幼儿园的离园环节是指幼儿放学后一直到家长来接孩子这段时间，这是幼儿在园一日活动中最后的一个环节。幼儿在园一天就要见到家人时，会比较兴奋，老师们忙碌了一天，终于快到下班时间了，心里也不由得会 有些许放松。这个环节中，大家都处于一种急切放松的状态，稍不注意，危险就会发生。

　　情景一 家长在班级门口接孩子

　　幼儿园的大门一开，不少心急的家长便以百米冲刺的速度冲向孩子所在的班级。在这个环节中家长和孩子都比较兴奋，教师则比较忙，他们一边忙着向个别家长简单沟通幼儿在园的情况，一边还要回答着不同家长的询问，同时还要时刻关注着幼儿的一举一动。

　　情景二 家长在幼儿园大门外等候

　　部分幼儿园在传染病暴发阶段，离园环节时要求家长在幼儿园大 门外统一等候，当各班老师分别将孩子带到园门口时，家长才能将孩子接走。这时大门外会聚集很多的家长，且有的家长在本班老师没有带孩子出来时，还会焦急地挤在人群的前面，当孩子出来后，有的家长看到自己的孩子就忙着招呼，而到门口后孩子们也会着急地在人群中寻找自己的家人，看到后就急切地往外挤。

　　(二)险情预测

　　离园时由于各园规定的接孩子的地点不同，离园前组织的活动内容不同，存在的隐患各有不同。很多时候稍不留意，幼儿之间就会发生纠纷或发生意外，这样会对幼儿的安全造成威胁。

　　1.家长在班级门口接孩子时

　　(1)班内离园前的各项工作还没有准备就绪(如大部分孩子进餐还未结束、衣物还未整理等)，离园的时间却到了。这时，家长都等候在班级门口或大门口，家长着急、孩子也着急，教师会因离园工作没准备好导致 忙中出错。

　　(2)班内只剩部分孩子没被接走时，老师因抽空与个别家长交流，而没有照顾到其他孩子和家长，致使有些孩子没等老师点名就与家长离开了。

　　(3)当家长们都等在门口时，老师根据来接的家长次序一个个地叫孩子，班内一时还没被接走的孩子可能会趁老师不注意的时候，在教室内兴奋地跑来跑去。还有的孩子看到班里其他伙伴一个一个被接走，会焦急地等在班级门口处，趁老师不注意时跟随其他小朋友一起溜出班级。

　　2.家长在幼儿园大门口外接孩子时

　　(1)由于家长来接孩子的时间相对集中，大门口会聚集很多的家长，大门外会非常拥堵，这给孩子的顺利离园造成一定的障碍，可能会引发危险。

　　(2)在相同时间段内，全园幼儿都要上下楼梯，集中到门口，状态比较混乱，有的孩子会离队或走错班级。

　　(3)教师组织全班幼儿集体到园门口的过程中，幼儿有时需要带体积较大的物品时(如换季时需更换的被子等)，如果让幼儿自己拿着，会给幼儿走路造成不便，引发意外事故。

　　3.其他情形

　　(1)有时来接孩子的不是平时经常来园接送的家长，而是声称受家长委托的同事、邻居、亲戚等，还有的家长因事一时脱不开身让未成年的哥哥、姐姐(上小学或初中等)来接孩子。以上这些人若得不到家长的亲自确认就有可能造成严重的后果。

　　(2)个别幼儿因发生家庭纠纷，成人之间对于谁来接送幼儿意见不统一，如个别父母在离异前后会因为孩子的归属问题发生纠纷，某一方会对教师提出不让对方接孩子的要求。

　　(3)有的幼儿园会把接孩子的时间过了还没有被家长接走的孩子统一安排在一个晚接班中。由于这个班汇集了全园没被接走的孩子，值班教师 对孩子的姓名、性格状况及家长并不是很熟悉，另外在一个时间段内每班交过来的孩子也会让值班教师手忙脚乱。

　　(4)有的幼儿园会在离园以后的时间段开办各类兴趣班，兴趣班汇集了各个班级的孩子，孩子的情况和来接送的家长，当班教师不是很熟悉， 容易在交接时发生问题。