目的：

　　1.通过故事进一步了解水与人、环境的关系，以及帮助幼儿认识由于人类不良行为导致了水污染。

　　2.树立保护水资源的意识。

　　3.培养幼儿从自身做起，养成良好的保护水资源行为。

　　过程：

　　一、引出故事：在清清的小河里，住着快乐的水娃娃，可是他现在一点也不开心，为什么呢?

　　二、教师介绍故事名称、有表情地讲述故事一遍，并提问?

　　a.故事的名称是什么?故事里讲了什么?

　　b.生病前和生病后的水娃娃有什么不一样?

　　c.生病前后，水娃娃的周围发生了什么变化?为什么会发生这些变化?

　　d.为什么水娃娃会生病?

　　教师引导幼儿联系实地考察和实验所观察到的现象，明白污染的水对环境的危害，以及干净水对环境的意义。

　　三、组织幼儿讨论：我们应该怎样做才能治好水娃娃的病?

　　教师总结：工厂按规定先对污水进行处理，然后再排出来，我们要一水多用，洗衣或洗菜水或拖地或冲厕所，以减少污水排放，

　　不将油腻的剩菜倒入下水道，洗餐具时，尽量少用洗剂，可用热面汤，不要向河里扔垃圾，让妈妈少用化妆品、染发液等造成水污染的物品，

　　大家都来保护水源，都来关心和爱护我们周围的环境，从自己做起，水娃娃的病就会慢慢的好起来，我们的环境也会变的更美好。