活动目标：

　　1、了解垃圾分类的意义，激发幼儿保护环境的情感。

　　2、初步学会按标记给垃圾分类，树立环保意识。

　　活动准备：

　　1、课件：“洁洁市”和“花花市”的环境。

　　2、录像：有关垃圾分类投放的录像带。

　　活动过程：

　　(一)导入课题，激发幼儿活动的兴趣。

　　1、师：今天我们去洁洁市和花花市旅游，高兴吗?我们向洁洁市出发吧。

　　(1)课件“洁洁市”，提问：洁洁市到了，喜欢吗?为什么?

　　(2)课件“花花市”，问：你喜欢吗?为什么?

　　小结：“花花市”满地垃圾，小朋友都不喜欢。

　　(二)了解垃圾分类及回收的方法。

　　1、思考：洁洁市有没有垃圾呀?那他们的垃圾都到哪里去了呀?

　　2、看录像，了解垃圾分类及回收的方法

　　(1)看录像1、提问：好多垃圾呀，如果是你，你会怎么放呢?(幼儿自由讲述)，那我们看看小明是怎样放的呢?

　　(2)看录像2、问：小明把它们送到哪里去了呢?小明在这个标记的垃圾筒里放了什么?幼儿边看边说，教师一一出示相应的图片。

　　3、认识“回收利用”标志。

　　出示回收利用的标记：这些垃圾都可以回收利用的，我们就用这个标记来表示，它是什么形状的?对上面还有箭头呐，就象旧放纸回收后送到造纸厂经过加工后又可以变成能用的纸了。

　　4、认识“不可回收”的标记“×”。

　　提问：这又是什么标志呢?哪些垃圾不能回收?

　　(三)操作活动，巩固对两标记的认识。

　　1、集体操作：给花花市美容

　　(1)情感激发：花花市的市长很着急，也想让他们的城市变干净，你们愿意帮助他吗?

　　(2)课件点击《送哪里》：我们把这两个标记贴在“花花市”里，(操作)你应该把垃圾送到哪个垃圾筒里呢?幼儿说，教师演示，如幼儿把不能回收的垃圾说成可以回收的垃圾时，相应的垃圾不能进去。

　　2、垃圾分类操作。

　　(1)情感激发：“花花市”的市长看到城市变得如此干净，可高兴了，他非常感谢你们他想给每个市民发一张垃圾分类的卡片，你们愿意帮助他吗?

　　(2)介绍操作方法：这里有两间垃圾房，这间垃圾房放什么?这间垃圾房放什么?

　　(3)幼儿操作，教师指导。(放音乐)

　　(4)操作讲评：垃圾分好了，谁来讲讲你是怎样分的?他分的好吗?

　　总结：今天我们做了一件有意义的事，帮助“花花市”整治了环境，你们开心吗?以后，我们也要讲卫生，把垃圾分类投放，让我们的城市变得越来越美。天不早了，我们回去吧?