活动目标:

　　1、增强爱惜报纸、保护环境的意识。，

　　2、了解报纸与人们的关系，能尝试多种废旧报纸再利用的办法。

　　活动准备:

　　新、旧报纸许多，胶水，剪刀，水彩笔，白纸等，又考虑到幼儿的知识经验准备:幼儿有听读过报

　　纸、剪报的经验。

　　活动重难点:了解报纸与人们的关系，想方设法利用废旧报纸做成各种东西。

　　如何突破重点:

　　我充分利用家庭这一重要资 源，丰富有关报纸的知识和阅读报纸的经验，再进行集体讨论、交流,

　　积极有效进行师生互动、生生互动。

　　如何突破难点:

　　我注重营造宽松的活动氛围，运用表扬鼓励、榜样示范、个别指导等方式，注重操作性、感受性、

　　体验性，引导幼儿人人动手，大胆尝试，让他们在做做玩玩的过程中获得发展。

　　活动过程:

　　1、通过交流已有的经验，初步感受报纸的用途。

　　教师出示一-张报纸，提问:

　　(1)这是什么?

　　(2)你在哪里见过?

　　(3)你见过哪些报纸?你家里的谁最喜欢看这种报纸?为什么?

　　(4)为什么会有这么多人都喜欢看报纸?

　　教师小结:报纸的用途可真大，报纸上有新闻，它让我们了解国内外的大事;报纸上有知识，它可

　　以帮助我们学到更多的本领;报纸有广告，它让我们了解最新的信息。

　　(活动开始通过出示实物，直接进入主题，以激发幼儿的学习兴趣。考虑到幼儿对报纸的认识有

　　限，特意提出了比较贴近幼儿的问题:你家里的谁最喜欢看报纸?为什么?这一问题的提出也就是为下一

　　个问题作铺垫。在幼儿各抒己见后老师进行了总结概括，进一步帮助幼儿了解报纸与人们的关系。)

　　2、听故事《报纸的烦恼》，感知报纸的不同情绪。(主要教法:故事教学法)

　　(1)师:报纸真好，能给我们带来那么多好处，请听故事《报纸的烦恼》。

　　(2)幼儿欣赏故事表演《报纸的烦恼》，充分体会报纸的情绪。

　　(为了使幼儿更好地理解故事内容，充分体会报纸的不同情绪，故设计了报纸这一-生动的形象， 给

　　幼儿一种直观的印象，再次激发幼儿的学习兴趣。)

　　3、根据故事情节，教师和幼儿共同讨论:

　　(1)报纸最喜欢谁来拿它?最不喜欢谁来拿它?为什么?

　　(2)小朋友该向谁学习?如果你有一-张报纸，你该怎样对待它?

　　教师教育幼儿:看完的旧报纸也要好好利用，不能扔掉。

　　(这一环节通过师生的共同讨论，让幼儿懂得该怎样对待废旧报纸，以引出下一环节。)

　　4、尝试操作，能想方设法利用旧报纸。

　　(1)、先引导幼儿讨论:用旧报纸可以做些什么呢?

　　(2)、幼儿自由操作、创造。师:今天，请各位小组将收集的信息变成一份小报，要求图文并茂且

　　给小报取一一个 名字。看看哪个小组的小报最有特点。

　　(3)、小组设计编制小报:请小组成员拟订方案。请幼儿分工合作制作小报。

　　(4)、交流小报内容:请幼儿欣赏个小组设计的小报。请幼儿夸夸其他小组小报的特点。

　　(这一环节是本次活动的难点，先通过让幼儿自己讨论，在讨论的基础上进行尝试。只要是幼儿自

　　己尝试操作的、创造的，老师就会给予肯定。其中教师还很注重幼儿的合作，以培养他们的合作能力,

　　倡导的是自主的、探究的合作的现代化儿童学习方式。)

　　5、组织幼儿用旧报纸玩游戏。

　　小编总结:我们应该将环保当做当下最为重要的事情来关注，不要说空话，每个人将行动实施，每

　　个人将良心的去做- -件事儿， 那样，环保的明天就会到来。