一、活动目标

　　(一)学习有目的地搜集资料、初步学习掌握通过查找资料认识事物的方法.

　　(二)养成主动学习的习惯.

　　(三)喜欢探索动物的秘密,知道不同的动物有不同的成长方式.

　　二、活动准备

　　(一)知道从图书上、电视上、网上、报纸上可查找学习资料.

　　(二)电视机,实物投影仪.

　　三、活动过程

　　(一)引入主题

　　1、“小蝌蚪小时候真好玩,你们还知道哪些小动物小时候的故事吗?我们可以去哪里查找这些资料呢?”

　　2、小结:可以去电教室、科学室、标本柜、图书架.查找资料,让幼儿知道借东西要征得管理员同意,还要登记.

　　(二)查找资料

　　1、学习寻找资料的方法

　　(1)按需要找出所需资料.

　　(2)征得管理员同意阅览资料.

　　2、登记所借用资料

　　(三)分享资料

　　1、回活动室,各组请一个小朋友把找出来的资料向大家介绍.

　　2、小结:有些动物一生下来,就会自己行动(跑、跳、游、爬),会找东西吃,如羊、马、象等;有些动物生下来不会自己行动,双眼紧闭,要爸爸妈妈喂它们吃东西,照顾一段时间,如猫、狗、猪、松鼠等;有些动物先是妈妈生下蛋宝宝,经过爸爸妈妈辛辛苦苦孵蛋才会破壳而出,如鸡、企鹅等;有些动物要像青蛙那样,经过几次变化才会长大,如蚕、蝴蝶、知了等.

　　3、讨论:动物成长需要什么”

　　小结:“原来,动物都有自己的成长方式,可是动物要成长得好,最需要***关心爱护,还要有合适的环境.”

　　四、活动延伸

　　绘画活动:动物小时候.请小朋友选一种自己喜欢的动物画下来,布置小画廊.

　　水生动物呼唤清洁家园———幼儿园中班环境教育活动设计

　　一、活动要求:

　　1、在认识水生动物的基础上,通过初步的环境教育,使幼儿懂得人、植物、动物与水的关系,知道要保护水源不受污染.

　　2、学习用适当的词语表达自己的所见所闻和所想.

　　理解词语:污染

　　二、活动准备:

　　1、录音机、磁带(流水声、律动音乐)

　　2、录像机、录像带、电视机

　　三、活动流程:

　　流程(一)小议水的用途

　　1、听音乐提问,引起课题(放录音、流水声)提问:

　　小朋友,你们听,这是什么声音?你们喜欢水吗?水有什么用处呢?如果没有水会怎么样?(幼儿讨论后发言)

　　2、教师小结:对了,我们人需要水,植物和动物也需要水,而且需要清洁干净的水,如果水被污染了,(学习词:污染),那么,水生动物会怎样呢?(幼儿自由回答),水生动物到底会怎样呢?小朋友,你们想不想知道?

　　流程(二)通过看录像,让幼儿了解水污染的原因及带来的危害.

　　1、第一次放录像后问:水生动物生活在什么样的环境里?它们生活得怎么样?(讨论发言)

　　2、第二次放录像后问:现在水生动物生活在什么样的环境里?(画面上出现水生动物生活在污染的环境中),听听它们喊什么?

　　3、第三次放录像定格,放录音:(呼唤声:“唉呀,我实在受不了了,快闷死了,救救我们吧!”)

　　放完录音后问:哎呀,水生动物在呼喊什么?他们为什么要喊救命?水生动物的家里到底发生了什么事情,让我们一起来听听他们怎么说的(放录像).

　　动物甲:小朋友们,你们知道吗?我们原来的家到处是静静的清水,绿绿的水草,空气真好,生活在这样的环境里,我们非常快乐.

　　动物乙:可是现在,我们生活的环境实在太差了,水面上经常漂浮着塑料袋、烂菜、瓜皮果壳、废纸和各种垃圾,这些垃圾慢慢地腐烂,整条河水都被这些污染物弄得臭哄哄的.

　　动物丙:你们看,每天这个管子还排出许多有毒的污水,使我们的呼吸感到困难,透不过气来,许多伙伴已经死亡了,看,虾公公也已经生病了(咳嗽),快救救我们吧!

　　4、小结:现在,你们知道水生动物的家里,发生什么事了吧,原来水生动物生活得非常快乐,因为它们的家里都是静静的清水,绿绿的水草,空气真好,现在,生活在污染水里的水生动物们非常难过,很不快乐,我们怎样帮助水生动物呢?

　　流程(三)启发幼儿动脑筋,想办法解决水污染问题.

　　提问:水生动物的家这么脏,怎么办呢?小朋友,你们想帮助他们吗?有什么办法可以救救他们吗?(幼儿讨论后自由发言)

　　流程(四)听音乐做帮助水生动物的律动.

　　师:小朋友,真聪明,想出了这么多好办法,这下,水生动物们有救啦!它们一定正在很着急地等着我们去救它们呢!小朋友赶快出发,我们一起去帮助它们吧!(具体动作根据幼儿的实际回答创编,师生共同把想出的办法用动作表现出来).

　　流程(五)教育幼儿保护水域环境.

　　(放水生动物生活在清洁家园的录像)

　　教师:小朋友们真能干,一会儿就把河里的各种垃圾清除了,你们看,现在水生动物们的家怎么样了?(清清的河水,绿绿的水草,很清洁,很干净,空气很新鲜),水生动物多高兴呀,它们又能快乐地生活了,今后我们大家都要保护水的清洁.