活动目标:

　　1.通过简单的调查、统计，了 解人们日常出行的方式。

　　2.通过谈话、讨论、听故事，了 解摩托车、汽车给环境带来的危害，从身边事入手培养幼儿初步的环保意识，养成科学的

　　生活态度。

　　3.学习大胆与别人交流并敢于发表见解。

　　活动准备:

　　1.调查表-张，环保故事课件一个，汽车、摩托车、电瓶车、自行车、步行人的标志各一，有关绿色出行的宣传单若干。

　　2.课前与听课老师沟通，请听课老师积极参与。

　　活动过程:

　　1.以听课老师为对象进行调查，了 解日常生活中人们的出行方式。

　　(1)出示调查表，了 解调查表的使用方法。

　　师:看，老师给小朋友带来了一张出行方式调查表，这是哪种出行方式?

　　(2)请小朋友调查听课老师今天是怎么来上班的。

　　师:今天老师请小朋友做一名小小调查员，去调查-下后面的听课老师今天是怎样来上班的?

　　(3)教师统计，并在调查表上相应的出行方式后面写上数字。

　　(4)对调查情况进行简单小结:“我们来看看听课老师是怎么来的，哪-种最多，哪一种最少。

　　2.幼儿选择自己最喜欢的出行方式，并阐述理由。

　　(1)出示汽车、摩托车、电瓶车、自行车、步行人的标志，让幼儿选择自己最喜欢的出行方式，并做到相应的标志后面。

　　师:小朋友，如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方式?就轻轻地搬- -张小椅子坐到这个标记后面去。

　　(2)幼儿阐述最喜欢的理由。

　　师:小朋友都选好了自己最喜欢的出行方式，现在请小朋友说说你喜欢的原因。

　　3.看课件听故事，了 解汽车、摩托车给环境带来的危害，选择科学的出行方式。

　　(1 )边听故事边看课件。

　　师:小朋友说得真不错，有一群小动物他们也想出去玩，我们来看看他们是怎么出去的?

　　师:小猫和小兔为什么会被警察拦住?

　　幼儿自由猜测。

　　师:警察叔叔是怎么说的?

　　(2)请幼儿进行第二次选择:如果现在你又要外出，你又会选择什么出行方式?幼儿根据选择坐到相应的标志后面，并阐述

　　选择的理由。

　　(3)请听课老师选择出行方式并补充阐述与幼儿不-样的理由。

　　听课老师的选择:路途近选择步行、骑自行车、电瓶车,因为既可以锻炼身体又不会造成环境污染，停车又方便，而且步

　　行还可以减肥。如果路途远、赶时间、携带东西多时就选择汽车、摩托车。