《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域明确指出：“为幼儿提供良好的阅读环境和条件。如：提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书。提供相对安静的地方，尽量减少干扰，保证幼儿自主阅读。”

　　9月9日上午，小班幼儿在老师的引导下第一次正式的进入班级阅读区，他们认识了阅读区的标志，听了阅读区的规则，有序的进入区角进行阅读活动。

　　对于新入园的孩子来说，幼儿园的一切环境对他们都有着潜移默化的影响，所以我园老师也会对环境进行深入思考，为幼儿营造更为自由、更具探索的活动空间。

　　(撰写人：何洁/钱丽  审核人：蒋欢)