左右脑之间由胼胝体而“手拉手”，也就是说一个半球的许多神经细胞会伸展到另一个半球中，使得它们可以联合行动。人的各种复杂的认知活动都是由左右脑相互协同配合而完成的。所以不存在绝对的“左脑人”，也不存在绝对的“右脑人”。

　　比如语言沟通。左脑帮助你“听话”和“说话”，但仅限于字面意义，这时就需要右脑来辅助你理解对方的表情、眼神、语气、语调，还有身体姿势和手势，这才使沟通得以顺畅。明白这一点，父母就要注意了，当你和孩子进行交谈时，孩子是用左脑和右脑同时进行信息加工的，所以你所说的话和表情语气同样重要。当你面无表情或勉强敷衍地说“妈妈喜欢你”，孩子会产生怀疑和困惑;当你用乏味的语调进行唠叨说教，而没有关注到孩子的感受，他就会产生抗拒和逆反。

　　再比如搭积木。我们都知道在中学生数学学习中，几何证明题是一大难点，几何图形的辨认和推理过程实际上就是右脑把对空间图形的理解和推断传给左脑，再通过言语进行逻辑证明，左右脑联合加工是解决几何问题的关键。那么小孩玩搭积木等建构游戏时，他们对空间和形状进行观察、分析、精细操作和逻辑推理，也是左右脑联合工作的过程，如果再辅之以语言讲述，则更能推动左右脑的协同发展。

　　再比如创造性。有人说创造的源泉主要在于右脑的直觉、想象或灵感顿悟。但大量研究发现，创造还有赖于左脑对信息进行精细组织、加工、记忆，进行计划统筹和逻辑推理，所以，创造也是左右脑联合工作的结果。孩子用黏土制作了一个造型独特、装饰丰富、富有想象力的生日蛋糕，但这个行为除了需要情绪调动、空间感知、形象思维和灵感之外，还建立在多次操作练习和不断反思调节的基础上，离不开他对生活中各种蛋糕的观察、记忆，离不开对材料作品的精细加工和分析推理。

　　所以，要想使大脑良好运行，完成各种高级的心理机能，左右脑进行整合就非常重要。