活动目标：

　　1.喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境;

　　2.知道生活垃圾回收的意义，理解标志和图示的意义;

　　3.知道生活中有些垃圾经过回收处理后可以变成新的东西，认识循环再造标志。

　　活动准备：PPT，视频，废旧塑料瓶塑料袋实物

　　活动过程： 环节一：了解垃圾的来源。

　　采用方式：播放录像(录像内容：整洁美丽的小区.又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象)， 提问讨论。

　　提问设计：“你们喜欢哪个小区，为什么?”“垃圾从哪里来?”“垃圾有什么危害?”

　　解决的问题：让幼儿了解满地的垃圾是因为人们不讲卫生，随意丢弃杂物而造成的。肮 脏的环境给人们的健康带来许岁危害，使幼儿产生送垃圾“回家”的愿望。

　　环节二：了解垃圾的分类及处理 采用方式：播放科教短片：垃圾的分类和处理

　　提问设计：“垃圾可以分成几类?”“哪些垃圾可以重新回收?”“我们该怎么做?”

　　解决的问题：通过短片让幼儿了解垃圾的种类及不同的处理方法，知道有些垃圾可以回 收，有些垃圾对人体有害，对我们的生存环境有影响，从而产生分类丢垃圾的意识。

　　环节三：送垃圾“回家” 采用方式：亲身尝试，将实物垃圾送到环保垃圾筒内。

　　提问设计：“你们认识这个垃圾筒吗?为什么它们有不同的颜色?” “可回收垃圾筒是 什么颜色的?不可回收垃圾筒是什么颜色的?有害垃圾筒又是什么颜色的?你们能将这些垃圾 送回它们的‘家’吗?”

　　解决的问题：认识环保垃圾筒，了解绿色代表可回收垃圾，黄色代表不可回收垃圾，红 色代表有害垃圾。在送垃圾“回家”的游戏中，能正确分类投放，帮助幼儿树立环保从我做 起的意识。

　　环节四：设计“环保标志”。

　　采用方式：结合自身说说我们该如何保护环境，引出设计“环保标志”。

　　提问设计：“保 护我们的生存环境，我们该做些什么?”

　　解决的问题：鼓励幼儿为环保活动做力所能及的事。