活动目标：

1、知道垃圾应该放在垃圾桶里。

2.了解一些垃圾可以回收利用，提高环保意识。

活动准备：

垃圾，塑料袋，图片。 2.两个自制垃圾桶标有可回收和不可回收。

3.各种垃圾如：纸，酸奶瓶等。

活动程序：

教师生产塑料袋导致主题。

（1）请孩子闭上你的眼睛，老师抛塑料袋，孩子们睁开眼睛，发现一个塑料袋在风中突然闪烁。

（2）当小包引起幼儿的注意时，老师指着小包问题：这是什么？它可以留在这里吗？它的家在哪里？

老师告诉这个故事一个塑料袋。

（1）老师讲故事：

一个小袋子，在风中飘扬。

一段时间，它落在草地上，而它躺在行人的脚，而它被堵住 路边的花。

孩子们跑过去，拿起来。小袋子应该放在哪里，它不会漂浮在空气中吗？小包在哪里？

小包摇摆，不会回答。

（2）老师问题：小包在哪里？

（3）儿童讨论。

（4）老师继续讲故事：

树母亲穿着头发，指着箱前面：你看，你看，手提箱，去大嘴，是最好的家里小包。

（5）请孩子把塑料袋放进垃圾桶，送回家。

3.了解一些垃圾可以回收利用。

（1）老师问题：垃圾是一个小包家，还是谁家？ （儿童讨论，关于）

（2）显示主 主拾起了雪碧瓶，纸盒的图片。

老师：看！爷爷在干什么？爷爷拿起这些东西用什么？

（3）老师概要：祖父拿起??纸后处理可以重复使用，我们称之为可回收垃圾。

（4）生产两个自制垃圾，引导孩子观察什么不同，导致可回收和不可回收的迹象。

（5）儿童承认可回收和不可回收的标记。

（6）教师和年轻人一起去垃圾，进入相应的垃圾桶。

4.评论，概要。

（1）老师：孩子们在故事里看到一个小包可以拿起来，他做对了吗？你想学习他吗？

（2）儿童讨论，回答。

（3） 老师总结：我们想在故事中学习孩子，看垃圾主动拿起，不乱丢垃圾，保护周围环境。