游戏是幼儿的天性，它伴随着幼儿的成长。区域活动是幼儿在特定的游戏区域内所进行的游戏活动，孩子们能在区域中扮演各种角色，在各自的小天地里探索着、操作着，享受区角游戏带来的快乐。在2024年3月6日上午彩虹幼儿园大一班开展了区域游戏，让我们跟随镜头一起来体会他们快乐的游戏氛围吧!

　　望眼益智区，我们老师充分利用区域空间，为幼儿提供了宽松、自由，能积极主动探索的游戏环境。提供丰富的可操作性材料，让幼儿在亲身感知、实际探究的过程中，体验发现数学的乐趣，从而促进幼儿动手、思维等各种能力的发展。寓教育于游戏中，让孩子们在玩的过程中，获得数学经验。

　　儿童心理学家皮亚杰提出:“儿童的智慧源于材料”。美工区里老师根据儿童的年龄特点、已有经验和兴趣需求，提供丰富多彩的美术材料，让幼儿在与材料的互动中感受美、创造美，提升幼儿的艺术表现能力。

　　阅读区是幼儿自主阅读的一个场所，有助于幼儿早期的知识拓展。看，今天的孩子们特别专注，他们与骰子为伴，沉浸在有趣的看图说话的情境里，良好的表达能力进一步提高。

　　环境是重要的教育资源，就像是一位会说话的老师。小区域中蕴藏了大精彩，这不仅仅是孩子与各种材料的互动，更是孩子们探索世界、启迪智慧的大门。每一个区域，都凝聚了老师们智慧的结晶。在区域中，激发了孩子们无限的潜能，一张张可爱的笑脸，就是对我们辛苦付出最美好的回报。愿孩子们在玩中学、学中乐、乐中思!(撰写人：余永晶  审核人：蒋欢)