一、近距离观察感知消防器材：

　　带孩子走进消防站。

　　老师：小朋友，老师带来了许多神奇的宝贝，请大家来看一看，摸一摸，猜一猜这些东西是干什么用的。

　　幼儿到前面自由观察感知消防器材，很兴奋，都在自由讨论。

　　老师：小朋友，这些神奇的宝贝到底是什么呢?有什么用处呢?你们有的人已经说出来了，现在我们请出消防员叔叔给大家进行专业的介绍，好不好?

　　二、消防员介绍消防器材：

　　消防员给幼儿介绍消防器材的名称和用途。

　　几种常见的器材：灭火器、防火口罩、防毒烟面具……

　　在介绍过程中，请几名幼儿戴一戴空气呼吸器，将气罐背在身上，感知消防员叔叔工作的不易，从而知道玩火的危害。

　　三、出示PPT，认识更多的消防器材：

　　——回到课堂上来——

　　教师边操作PPT，边和幼儿共同讨论消防器材的名称和作用。

　　老师：小朋友，知道了这些消防器材，你们可以随便去用吗?

　　学生：不可以，要找大人帮忙!

　　小结：不能随便乱动或破坏消防器材，面对火灾，小朋友的首要任务是保护自己，尽快逃离火场，不要盲目参与救火。

　　同时观看小视频：看一看消防员在火灾现场使用了哪些消防器材。

　　四、实践环节：

　　走出教室，让小朋友找一找幼儿园内和幼儿园附近有哪些消防器材。

　　五：活动延伸：

　　请幼儿设计消防器材并画下来。

　　六：小结与反思：

　　整个活动中，充分体现了以幼儿为主体，运用亲身体验、直接感知、交流讨论等形式，幼儿对消防器材的名称和用途有了初步的了解。利用身边的社会资源，借用消防大队的消防器材实物作为教具，给幼儿最直观的感知。邀请消防官兵为幼儿进行消防器材的介绍，更加专业。最后带幼儿走出教室，到幼儿园内外寻找消防器材，感知身边的场所的消防器材，这样的活动是幼儿喜闻乐见的。