幼儿美术源于幼儿的生活，也是幼儿进行交流和自我表达的一种方式。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，丰富其想象力和创造力，学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

　　2025年4月21日上午，彩虹幼儿园大班进行了区域活动游戏，大班美工区充满“创造与合作”的气息。立体场景创作、合作完成的悬挂风铃、创意手工组合，彰显大班幼儿的复杂思维与协作能力。区域投放大量的低结构材料如：毛根、纸箱、彩纸、捏土等鼓励幼儿自主设计、大胆创新。美工区丰富的材料是激发创新的源泉。彩纸、颜料、废旧物品等在孩子们手中有了无限可能，他们将不同材料组合、改造，把废旧物品变成精美的手工艺品，这不仅锻炼了动手能力，更培养了资源利用与创新思维。

　　一点一滴皆用心，一区一角皆教育。老师们在观摩中发掘亮点特色，有交流、有思考、更有收获，各班教师均构思了下一步整改计划，以“问题为导向”开展班级环境创设与游戏活动的再优化。在孩子的世界里，我们努力成为一名追随者，追随孩子的目光，追随孩子的喜好，追随孩子的背影，和孩子一起发现探索成长!

　　(撰稿：曹丽   韦晓艳   审核：蒋欢)