在春日的分享中，孩子们交流着去过的公园、见过的亭子，不亦乐乎。孩子们对亭子产生了浓厚的兴趣，于是大二班12日上午开展了一次“多彩公园”的建构活动，进一步加强了幼儿联系生活经验的能力，一座座亭子也拔地而起了。

　　在建构活动前，小伙伴一起设计起了图纸，图纸上记录着他们对公园布局的设想。紧接着，小小建造师们进入了建构区域，自由地选择材料进行建构，更多媒材的使用和加入，也让他们的亭子更加地丰富、有质感。念念：我可以用积木块搭围墙和马路;胤哥：我会用纸盒子搭围墙;萱萱：我可以和超超一起搭建公园的长廊……在孩子们的童言童语中，建构活动告一段落。

　　思考：《纲要》指出在一日活动中，应创设宽松、自由、丰富的活动环境，尊重幼儿的兴趣和需求，让幼儿自主地选择，主动地发展。当发现幼儿的兴趣呈递进状态时，教师要开始随时随地地观察幼儿，发现幼儿的需要，思考适宜的支持与策略，引导他们展开系列探索活动。在幼儿的建构游戏中，他们掌握了间隔、垒高、架空等技巧，这些建构方法支撑着他们的作品更加坚固、多变。

　　(编撰：杨敏/陈玲      审核：蒋欢)