小班正确使用剪刀教案

　　一、活动目标

　　引导幼儿认识剪刀的基本结构和用途，让幼儿知道剪刀是日常生活中常见的工具，能用来剪纸、剪布等。

　　帮助幼儿掌握正确使用剪刀的方法，如握剪刀的姿势、使用剪刀的动作等，提高幼儿的动手操作能力。

　　培养幼儿使用剪刀时的安全意识，让幼儿明白剪刀是锋利的工具，不能随意玩耍，避免发生危险。

　　二、活动准备

　　安全儿童剪刀每人一把(选择刀刃圆润、手柄适合幼儿小手抓握的款式)。

　　各种颜色、质地的彩纸若干，用于幼儿练习裁剪。

　　提前制作好的简单剪纸作品，如圆形、方形、三角形、小动物轮廓等，用于展示和激发幼儿兴趣。

　　剪刀使用安全儿歌音频及配套动画视频，增加教学趣味性。

　　干净的桌面、废纸篓，保持活动场地整洁。

　　三、活动过程

　　(一)情景导入(5 分钟)

　　教师拿出提前制作好的剪纸作品，如一只用彩纸剪出的小兔子，向幼儿展示并提问：“小朋友们，看老师手里的小兔子可爱吗?你们知道它是用什么工具做出来的吗?” 引导幼儿观察并回答。

　　教师揭晓答案：“对啦，是用剪刀剪出来的!剪刀可以帮助我们把纸变成各种各样有趣的形状，今天我们就一起来学习怎么正确使用剪刀吧!” 激发幼儿的学习兴趣。

　　(二)认识剪刀(3 分钟)

　　教师将一把儿童剪刀拿在手中，向幼儿介绍剪刀的各个部分：“小朋友们看，剪刀有两片刀刃，就像两个好朋友紧紧挨在一起;还有两个圆圆的手柄，我们要用小手握住它。” 同时，让幼儿仔细观察手中的剪刀，摸摸刀刃和手柄，感受剪刀的结构。

　　提问幼儿：“谁能说一说剪刀还有哪些用途呢?” 鼓励幼儿积极发言，分享自己知道的剪刀用途，教师进行补充和总结。

　　(三)讲解正确使用方法(5 分钟)

　　握剪刀姿势：教师示范正确的握剪刀姿势，边做动作边讲解：“我们用右手的大拇指伸进一个手柄，食指、中指和无名指伸进另一个手柄，小拇指放在手柄的外面，就像这样。” 然后请幼儿模仿教师的动作，握住自己手中的剪刀，教师逐一检查并纠正幼儿的姿势。

　　使用动作：教师将一张彩纸平放在桌面上，示范用剪刀裁剪的动作：“握住剪刀后，我们用剪刀的刀刃对准要剪的线，然后一下一下慢慢剪，就像小兔子跳一样，一下一下向前跳。” 强调裁剪时要沿着线慢慢移动剪刀，不要着急。

　　播放剪刀使用安全儿歌音频及配套动画视频，通过生动的画面和欢快的节奏，让幼儿进一步牢记正确使用剪刀的方法和安全注意事项，如 “小剪刀，手中拿，剪刀尖尖不指人，沿着线儿慢慢剪，安全使用顶呱呱” 。

　　(四)幼儿实践操作(12 分钟)

　　给每位幼儿发放一张彩纸，上面提前画好简单的线条，如直线、波浪线、圆形等。教师引导幼儿：“现在请小朋友们用刚刚学到的方法，沿着纸上的线把它剪下来，看看谁剪得又整齐又漂亮!”

　　幼儿开始操作，教师巡回指导，及时纠正幼儿不正确的姿势和使用方法，鼓励幼儿大胆尝试。对于动手能力较弱的幼儿，教师给予更多的帮助和鼓励，如握住幼儿的手，引导其完成裁剪动作。

　　在幼儿操作过程中，提醒幼儿注意安全，不要将剪刀对着自己或其他小朋友，剪下的废纸要放在废纸篓里。

　　(五)作品展示与评价(5 分钟)

　　请幼儿将自己裁剪好的作品展示给大家看，教师对每位幼儿的作品进行肯定和表扬，如 “哇，你的线条剪得真直!”“你的圆形剪得好圆呀，太棒了!” 增强幼儿的自信心和成就感。

　　组织幼儿互相欣赏作品，鼓励幼儿互相评价，如 “你觉得他剪得怎么样?” 引导幼儿学会欣赏他人的作品，提高审美能力和语言表达能力。

　　(六)活动总结(5 分钟)

　　教师与幼儿一起回顾本节课的内容，提问幼儿：“今天我们学习了什么?谁能说一说怎么正确使用剪刀?使用剪刀时要注意什么?” 请幼儿积极回答，巩固所学知识。

　　再次强调剪刀的危险性，提醒幼儿在日常生活中使用剪刀时一定要注意安全，只有在爸爸妈妈或老师的陪伴下才能使用剪刀。

　　四、活动延伸

　　在美工区投放更多不同颜色、形状的彩纸和图案模板，如简单的花朵、树叶、小鱼等，让幼儿继续练习使用剪刀进行裁剪，进一步提高幼儿的动手能力和创造力。

　　鼓励家长在家中为幼儿提供安全的剪纸材料和工具，与幼儿一起进行剪纸活动，巩固幼儿在幼儿园所学的剪刀使用方法，同时增进亲子感情。

　　这份教案涵盖教学各环节，注重实践与安全。你若觉得某个部分需调整，或想增加其他元素，欢迎随时和我说。