小班安全教案 —— 我的小手不打人

　　一、活动目标

　　引导幼儿知道小手可以做很多有意义的事情，但不能用来打人，明白打人是不对的行为。

　　让幼儿初步学会控制自己的情绪和行为，当与同伴发生矛盾时，尝试用语言表达想法，而不是动手打人。

　　通过活动，培养幼儿友好相处的意识，感受与同伴友好互动带来的快乐。

　　二、活动准备

　　多媒体课件：包含有趣的动画故事《小手的用途》和《不打人的好宝宝》，以及一些幼儿友好相处和打人引发矛盾的图片。

　　道具：小熊、小兔子、小猴子等毛绒玩具若干，模拟幼儿园活动场景的小桌子、小椅子等。

　　奖励贴纸：设计有小星星、小花朵等图案的贴纸，用于奖励积极参与活动、表现良好的幼儿。

　　三、活动过程

　　(一)情景导入(5 分钟)

　　教师播放动画故事《小手的用途》，故事中展示小手可以画画、搭积木、帮助妈妈拿东西等。播放结束后，教师提问幼儿：“小朋友们，故事里的小手都做了哪些有趣的事情呀?我们的小手还能做什么呢?” 鼓励幼儿积极举手回答，引导幼儿感受小手的多种积极用途，引出活动主题。

　　(二)展开讨论(10 分钟)

　　教师继续播放动画故事《不打人的好宝宝》，故事中讲述两个小朋友因为争抢玩具，一个小朋友动手打了另一个小朋友，导致被打的小朋友哭泣，两人都不开心。

　　故事播放完毕，教师组织幼儿进行讨论：“故事里的小朋友做了什么不对的事情呀?打人之后发生了什么?如果是你，你会怎么做呢?” 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，教师对幼儿的回答给予肯定和引导，让幼儿明白打人会伤害到别人，还会破坏和同伴之间的友谊，是不友好的行为。

　　(三)情景模拟(15 分钟)

　　教师布置模拟场景，将毛绒玩具和小桌子、小椅子摆放好，邀请幼儿分别扮演不同的角色，如小熊、小兔子、小猴子等，模拟幼儿园中可能发生的争抢玩具、碰撞等容易引发矛盾的场景。

　　在情景模拟过程中，观察幼儿的表现。如果有幼儿出现打人行为，教师及时暂停模拟，引导其他幼儿一起讨论：“这样做对不对?应该怎么解决这个问题呢?” 鼓励幼儿提出用语言沟通、轮流玩玩具、一起分享等解决办法。

　　重新进行模拟，让幼儿按照正确的方式解决问题，体验友好相处的快乐。

　　(四)儿歌学习(5 分钟)

　　教师教幼儿学唱儿歌《我的小手真听话》：“我的小手真听话，不打人来不吵架。友好相处快乐多，大家都把我来夸。” 教师一边念儿歌，一边带领幼儿做相应的动作，如摆摆手表示不打人，微笑着和旁边的小朋友握手表示友好相处等，帮助幼儿加深记忆，强化不打人的意识。

　　(五)总结与奖励(5 分钟)

　　教师对本次活动进行总结，再次强调小手的正确用途和打人的危害，鼓励幼儿在日常生活中做一个不打人、友好相处的好宝宝。

　　对在活动中积极参与、表现良好的幼儿，教师奖励小星星或小花朵贴纸，表扬他们的优秀表现，激励其他幼儿向他们学习。

　　四、活动延伸

　　在班级的语言区投放相关的故事图书和图片，供幼儿在区域活动时继续阅读和讨论，巩固活动中所学的内容。

　　与家长进行沟通，建议家长在日常生活中关注幼儿的行为表现，引导幼儿用正确的方式与同伴相处，及时鼓励幼儿的友好行为，家园合作共同培养幼儿良好的行为习惯。