活动目标

　　1.认识幼儿园及生活中常见的危险区域(如配电房、开水房、马路、池塘等)，了解其潜在安全风险。

　　2.能主动识别危险区域标志，学会用“不靠近、不触碰、及时告知”的方法规避风险，提升自我保护能力。

　　活动准备

　　物质准备：绘本《小熊的危险之旅》、幼儿园场景图片(含危险区域和安全区域)、“禁止入内”“小心危险”等安全标志卡片、模拟危险区域道具(蓝色布料代表池塘、警示带围出施工区)、绘画纸、彩笔、“安全小卫士”袖章。

　　经验准备：幼儿有过在幼儿园内观察环境的经验，对“危险”有初步模糊认知。

　　活动过程

　　一、故事激趣。

　　出示绘本《小熊的危险之旅》，边翻阅边讲述故事：“小熊趁妈妈不注意，偷偷溜出家门。它看到路边的工地很好奇，就爬了进去，差点被散落的砖块砸到;后来又跑到池塘边玩水，脚一滑差点掉进水里，幸好路过的大象伯伯把它救了上来。”

　　提问引导：“小熊遇到了哪些危险?它去了哪些不该去的地方?我们生活中有没有这样危险的地方呢?”鼓励幼儿自由发言，初步感知“危险区域”的概念。

　　二、多元互动，深化认知。

　　图片辨析：找一找危险区域

　　教师展示幼儿园场景图片，引导幼儿分组讨论：“图片里哪些地方是危险的?为什么不能去?”每组推选代表分享发现，教师总结并张贴安全标志卡片，如指着配电房图片说：“这是配电房，里面有高压电，贴上‘禁止入内’标志，我们绝对不能靠近。”

　　情景模拟：我是安全小卫士

　　在活动室布置模拟危险场景：用警示带围出“施工区域”，蓝色布料铺成“池塘”，旁边摆放“小心地滑”标志。幼儿佩戴“安全小卫士”袖章，分组进行角色扮演：

　　三、创意制作，巩固记忆。

　　发放绘画纸和彩笔，让幼儿以“我设计的安全标志”为主题进行创作，鼓励他们画出自己认识的危险区域及对应的警示标志，如“禁止靠近池塘”“小心楼梯”等。