一、活动目标

　　认知目标：认识剪刀的基本结构，知道剪刀是锋利的工具，了解安全使用剪刀的基本规则，如不能挥舞剪刀、不能用剪刀对着自己和他人等。

　　技能目标：学会正确拿取、使用和放置剪刀的方法，能够尝试用剪刀沿着简单的直线或曲线裁剪纸张，发展手部小肌肉的灵活性和协调性。

　　情感目标：体验安全使用剪刀进行手工活动的乐趣，增强自我保护意识和安全责任感，乐于遵守安全用剪刀的规则。

　　二、活动准备

　　物质准备：适合中班幼儿使用的圆头安全剪刀(每人一把)、彩色手工纸(每人若干张，上面画有简单的直线、曲线图案)、剪刀安全使用流程图(图片形式)、小篮子(用于放置剪刀和纸张)、“安全小卫士”贴纸若干。

　　经验准备：幼儿在日常生活中见过剪刀，对剪刀有初步的了解，但尚未系统学习过安全使用方法。

　　三、活动过程

　　(一)导入环节：情境导入，激发兴趣(5分钟)

　　教师创设“手工小作坊”的情境，出示各种用剪刀制作的精美手工作品，如剪纸花朵、小动物等，吸引幼儿的注意力。提问：“小朋友们，这些漂亮的手工作品是用什么工具制作出来的呀?”引导幼儿说出“剪刀”。接着，教师故作神秘地说：“剪刀虽然能做出这么多好玩的东西，但它也有‘小脾气’，如果我们不正确使用它，它可能会伤害到我们。今天，我们就一起来学习怎样和剪刀做好朋友，安全地使用它。”

　　(二)展开环节：探索学习，掌握方法(15分钟)

　　1. 认识剪刀的结构

　　教师拿出一把安全剪刀，引导幼儿观察，边指边介绍剪刀的各个部分：“这是剪刀的刀刃，它很锋利，能把纸剪开;这是剪刀的手柄，我们用手握住这里;这是剪刀的轴，它能让剪刀开合。”让幼儿轮流摸一摸剪刀的手柄(注意避开刀刃)，感受剪刀的结构。

　　2. 学习安全使用剪刀的规则

　　教师出示剪刀安全使用流程图，结合图片逐一讲解规则：

　　拿剪刀时，要让刀刃闭拢，手握住手柄，剪刀尖朝向自己的身体下方，不能挥舞剪刀。

　　使用剪刀时，要坐在桌子前，眼睛看着要剪的纸，不能把剪刀对着自己或小伙伴。

　　剪完纸后，要把剪刀的刀刃闭拢，放回小篮子里，不能随意放在桌子边缘或地上。

　　如果剪刀不小心掉在地上，不能用手去捡，要请老师帮忙。

　　讲解完后，教师带领幼儿一起念诵安全用剪刀儿歌：“小剪刀，张嘴巴，安全使用别忘啦。拿它要把尖朝下，不用赶快送回家。对着自己可不行，伙伴之间也别拿。做个安全小卫士，剪纸快乐笑哈哈。”

　　3. 学习正确使用剪刀的方法

　　教师示范正确使用剪刀的方法：用拇指和食指分别伸入剪刀的两个手柄孔中，中指轻轻靠在手柄外侧，打开剪刀，对准纸张上的线条，沿着线条慢慢裁剪，裁剪时要用力均匀。然后，给每位幼儿分发一把安全剪刀和一张画有直线的手工纸，让幼儿尝试练习。教师巡回指导，及时纠正幼儿不正确的握剪姿势和裁剪方法，对表现好的幼儿给予鼓励。

　　(三)结束环节：总结回顾，巩固提升(5分钟)

　　教师组织幼儿进行“安全用剪刀大比拼”游戏：给每位幼儿分发一张画有曲线的手工纸，让幼儿在规定时间内安全、正确地裁剪下来。游戏结束后，教师评选出“安全小卫士”，并为他们贴上贴纸。接着，教师引导幼儿回顾本次活动所学的安全用剪刀知识，提问：“小朋友们，今天我们学习了哪些安全用剪刀的方法呀?”让幼儿积极发言，巩固所学内容。最后，教师总结：“剪刀是我们做手工的好帮手，只要我们遵守安全规则，正确使用它，就一定能做出更多漂亮的手工作品。希望小朋友们以后都能做安全使用剪刀的小卫士。”

　　四、活动延伸

　　1. 在美工区投放更多不同类型的纸张和安全剪刀，让幼儿在区域活动中继续练习安全使用剪刀，尝试裁剪更复杂的图案。

　　2. 请幼儿回家后和家长一起讨论安全用剪刀的方法，让家长也参与到幼儿的安全教育中，形成家园共育的良好氛围。