中班法制教案《小熊的规则小镇》

　　一、活动目标

　　认知目标：认识生活中常见的规则(如排队、不推挤、爱护公物)，知道规则是大家共同遵守的约定。

　　能力目标：能在情景模拟中判断行为是否符合规则，尝试用简单语言说明理由。

　　情感目标：萌发遵守规则的意识，愿意在游戏和生活中遵守基本规则。

　　二、活动准备

　　物质准备：“小熊的规则小镇”故事绘本、规则情景图(排队买东西、乱推小朋友、爱护玩具等)、“规则小卫士”勋章、小旗子、玩具超市货架及道具。

　　经验准备：幼儿在生活中有过排队、游戏等集体活动经历。

　　三、活动过程

　　(一)故事导入：混乱的小镇

　　教师出示绘本，绘声绘色讲述：“森林里有个小熊小镇，最近特别乱——买蜂蜜时大家抢着挤，玩具扔得满地都是，小路被杂物堵住。小熊朵朵难过地说：‘这样太危险了!’这时，智慧爷爷来了，说要教大家‘规则魔法’……”通过故事引发幼儿对“混乱”的感受，激发解决问题的兴趣。

　　(二)情景认知：规则是什么

　　结合故事讲解规则：“智慧爷爷告诉大家，规则就是大家要一起遵守的约定。买东西要排队，玩具玩完要送回家，走路要靠右边。”展示规则情景图，引导幼儿判断：“小熊插队买蜂蜜对不对?为什么?”“小兔把玩具收好，我们要向它学习吗?”幼儿边讨论边举“笑脸”“哭脸”牌表达观点，教师总结常见生活规则。

　　(三)游戏体验：我是规则小卫士

　　开展“玩具超市”情景游戏：设置货架和收银台，幼儿轮流扮演顾客和收银员。教师模拟“插队”“乱扔玩具”等情景，让“规则小卫士”举小旗子提醒：“请排队，遵守规则!”“玩具玩完要放回原位哦!”游戏后，为遵守规则的幼儿颁发“规则小卫士”勋章。

　　(四)总结延伸：规则在身边

　　引导幼儿回忆生活中的规则：“幼儿园里喝水要排队，上下楼梯要扶栏杆，这些都是规则。遵守规则，大家才能安全、快乐地在一起。”带领幼儿一起念规则儿歌：“小朋友，要记牢，规则意识很重要;排队买，不乱挤，爱护公物不哭闹;做个文明小卫士，快乐生活真美好!”

　　四、活动延伸

　　在班级设置“规则小贴士”角，张贴幼儿绘制的规则图画;开展“家庭规则大调查”，请幼儿和家长一起记录家里的规则(如按时吃饭、不玩插座等);在区域活动中增加“规则棋”游戏，巩固规则认知。

　　五、活动反思

　　活动通过故事、游戏等形式，将抽象规则具象化，符合中班幼儿认知特点。幼儿参与积极性高，但部分幼儿在情景中仍会忘记规则，需在日常生活中持续提醒强化。后续可结合具体事件及时引导，让规则意识真正融入幼儿生活。